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한국어 교육자를 위한 용어 해설집 언어 언어(language)는 인간이 자신의 생각과 감정을 표현하고 의사를 소통하기 위해 사용하는 체계적인 수단으로, 주로 음성과 문자를 통해 이루어진다. 언어는 개별적인 언어(한국어, 영어, 중국어 등)와 모든 인간에게 공통적으로 내재한 보편적인 언어 능력(language competence)을 포괄하는 개념이다. 개별적인 언어(a language)는 특정 국가나 민족이 사용하는 구체적인 의사소통 체계를 의미하며, 언어 일반(language)은 모든 언어 사용자가 … 더 읽기

한국어 교육자를 위한 용어 해설집 외국어 습득 외국어 습득(Foreign Language Learning)은 학습자가 모국어를 습득한 이후에 새로운 언어를 습득하는 과정을 의미한다. 외국어 습득은 일반적으로 학교나 교실 환경 등 공식적인 상황에서 이루어지며, 이 과정에서 학습자는 명시적인 지식을 얻기 위해 의식적인 노력을 기울인다. Mitchell, Myles Marsden(2019)은 외국어 습득을 모국어 습득과 구분하여 설명하며, 모국어와는 달리 환경적 제한성과 입력(input)의 부족, … 더 읽기

한국어 교육자를 위한 용어 해설집 교수법 교수법(Teaching Method)은 특정 학습 목표 달성을 위해 교사가 수업 현장에서 적용하는 체계적이고 계획적인 전략 및 절차를 의미한다. 교수법은 학습자의 인지적, 정의적, 사회적 특성에 따라 다양하게 발전하며, 효과적인 교수법 탐색을 위한 이론적 연구와 실천적 적용이 지속적으로 이루어지고 있다. 특히 언어 교수법은 전통적인 문법 중심 접근에서 실제 의사소통 능력을 강조하는 의사소통 … 더 읽기

한국어 교육자를 위한 용어 해설집 쓰기교육론 국제통용 한국어교육 표준 모형 외국인이나 재외동포 등 한국어를 배우는 사람들을 위한 공식 기준으로, 한국어를 어떤 순서와 내용으로, 어떤 수준까지 가르치고 배워야 하는지를 정리한 교육 지침이다. 쉽게 말해, 한국어 교육을 더 체계적이고 효과적으로 하기 위해 정부가 만든 한국어 교육의 설계도나 가이드라인이라고 할 수 있다. 이 표준 모형은 초급부터 고급까지 6단계로 … 더 읽기

한국어 교육자를 위한 용어 해설집 듣기 교육론 스키마(schema) 스키마(schema)는 듣기 교육에서 매우 중요한 개념으로, 우리가 어떤 내용을 들을 때 그 의미를 이해하는 데 도움을 주는 배경지식이나 경험을 말한다. 사람들은 듣기 자료를 단순히 소리로만 받아들이는 것이 아니라, 이미 알고 있는 지식이나 경험과 연결해서 내용을 이해한다. 예를 들어 ‘학교 급식’에 대한 이야기를 들을 때, 학습자가 학교 급식을 … 더 읽기

한국어 교육자를 위한 용어 해설집 대조언어학 대조언어학 대조언어학(Contrastive Linguistics)은 두 가지 이상의 언어 간 차이점과 유사점을 체계적으로 분석하여, 언어 학습 과정에서 나타날 수 있는 학습자의 오류와 문제점을 미리 예측하고 효과적인 학습 전략과 교재 개발에 기여하는 언어학 분야이다. 대조언어학은 음운(발음), 형태(단어 형성), 통사(문장 구조), 어휘(단어 의미), 의미적 요소뿐만 아니라 문화적 배경과 비언어적 요소까지도 고려하여 다양한 각도에서 … 더 읽기